Η έλλειψη επαγγελματικά πιστοποιημένων εκπαιδευτικών στο Κεμπέκ έχει εξελιχθεί σε ένα από τα μεγαλύτερα ζητήματα του εκπαιδευτικού συστήματος της επαρχίας.
Σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία, περίπου 9.200 μη πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί εργάζονται αυτή τη στιγμή στα σχολεία του Κεμπέκ, αριθμός που αποτελεί ιστορικό ρεκόρ. Παράλληλα, ο αριθμός αυτός δεν περιλαμβάνει τους περιστασιακούς αναπληρωτές ούτε τους φοιτητές που συμμετέχουν σε σύντομα προγράμματα σπουδών, γεγονός που υποδηλώνει ότι το πραγματικό μέγεθος του προβλήματος είναι ακόμα μεγαλύτερο.
Αυτή η αύξηση αντικατοπτρίζει τη δυσκολία του συστήματος να ανταποκριθεί στη ζήτηση για εκπαιδευτικούς, με τους μη πιστοποιημένους να αποτελούν σήμερα περίπου το 9% του συνόλου του διδακτικού προσωπικού. Το ποσοστό αυτό ήταν 8,9% το Φεβρουάριο του 2024 και συνεχίζει να αυξάνεται.
Η Geneviève Sirois, καθηγήτρια διοίκησης σχολείων στο πανεπιστήμιο TÉLUQ, αναφέρει ότι τα στοιχεία που έχουμε είναι μόνο μερικά, καθώς δεν περιλαμβάνουν τους περιστασιακούς αναπληρωτές και τους φοιτητές σε σύντομα προγράμματα. «Η εικόνα είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου», σημειώνει, τονίζοντας ότι η κατάσταση θα επιδεινωθεί, καθώς προχωρά η σχολική χρονιά και αυξάνονται οι ανάγκες λόγω απουσιών προσωπικού.
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ:
ΘΥΜΑ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ
Το Υπουργείο Παιδείας του Κεμπέκ διαβεβαιώνει, ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης παραμένει υψηλή και ότι η πλειονότητα των μη πιστοποιημένων εκπαιδευτικών διαθέτει πτυχία σε συναφή αντικείμενα. Ωστόσο, η Geneviève Sirois αμφισβητεί την εγκυρότητα αυτών των ισχυρισμών. «Δεν υπάρχουν δεδομένα που να αποδεικνύουν ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης παραμένει αμετάβλητη», δηλώνει. Ανάλογες ανησυχίες εκφράζουν και οι διευθυντές σχολείων.
Ο Nicolas Prévost, πρόεδρος της Fédération Québécoise des Directions d’Établissement d’Enseignement (FQDE), επισημαίνει ότι οι μη πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί, αν και συχνά έχουν ζήλο, δε διαθέτουν την απαραίτητη κατάρτιση για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του επαγγέλματος. «Υπάρχουν εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί χωρίς πιστοποίηση, αλλά υπάρχουν και εκείνοι που δεν έχουν τα κατάλληλα εργαλεία για να διδάξουν», αναφέρει, σημειώνοντας ότι αυτή η ανεπάρκεια μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τη μαθησιακή διαδικασία. Η έλλειψη εκπαιδευτικών με επαρκή κατάρτιση έχει προκαλέσει αλυσιδωτές αντιδράσεις.
Ο Richard Bergevin, πρόεδρος της Fédération des Syndicats de l’Enseignement, προειδοποιεί ότι η απουσία μέτρων για την προσέλκυση και διατήρηση πιστοποιημένων εκπαιδευτικών επιδεινώνει το πρόβλημα. «Αν δεν δράσουμε άμεσα, η κατάσταση θα επιδεινωθεί περαιτέρω. Η κρίση αυτή απαιτεί άμεση αντιμετώπιση, όχι καθυστέρηση μέχρι την επόμενη συλλογική σύμβαση εργασίας», δηλώνει.
ΟΙ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΗ
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Οι μη πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες. Ο Nicolas Prévost παραδέχεται ότι αυτοί οι εκπαιδευτικοί «αφήνονται μόνοι τους» λόγω έλλειψης κατάλληλης καθοδήγησης. Η στήριξη από τους πιο έμπειρους συναδέλφους τους είναι περιορισμένη, καθώς και οι ίδιοι βρίσκονται υπό συνεχή πίεση. «Οι έμπειροι εκπαιδευτικοί είναι ήδη υπερφορτωμένοι και συχνά αποφεύγουν να αναλάβουν το ρόλο του μέντορα», δηλώνει.
Αυτή η κατάσταση δημιουργεί ένα φαύλο κύκλο. Οι μη πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί συχνά εγκαταλείπουν τη θέση τους λόγω έλλειψης υποστήριξης, ενώ η πίεση στους πιστοποιημένους συναδέλφους τους αυξάνεται περαιτέρω. Το αποτέλεσμα είναι η συνολική αποδυνάμωση του εκπαιδευτικού συστήματος.
ΤΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ
Τα στατιστικά στοιχεία καταδεικνύουν τη σοβαρότητα του προβλήματος. Το 2019-2020 υπήρχαν 2.507 μη πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί στα σχολεία του Κεμπέκ. Το 2022-2023, ο αριθμός αυτός αυξήθηκε στους 6.484, ενώ τον Οκτώβριο του 2024 έφτασε στους 9.184. Η αύξηση αυτή είναι αποτέλεσμα της αδυναμίας του εκπαιδευτικού συστήματος να προσελκύσει και να διατηρήσει πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς, καθώς και της αυξημένης ζήτησης για εκπαιδευτικό προσωπικό.
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΛΥΣΕΙΣ
Η αντιμετώπιση αυτής της κρίσης απαιτεί ριζικές και μακροπρόθεσμες λύσεις. Οι ειδικοί προτείνουν την εισαγωγή συστημάτων καθοδήγησης για τους μη πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς, τα οποία θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην προσαρμογή τους στις απαιτήσεις της τάξης. Παράλληλα, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι συνθήκες εργασίας για τους πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς, ώστε να αποφευχθεί η φυγή τους από το επάγγελμα.
Η επένδυση σε εκπαιδευτικά προγράμματα που παρέχουν ουσιαστική κατάρτιση και πρακτική εμπειρία, είναι επίσης ζωτικής σημασίας. Τα σύντομα προγράμματα σπουδών, αν και χρήσιμα, δεν επαρκούν για να αντιμετωπίσουν τις σύνθετες προκλήσεις της διδασκαλίας. Η Geneviève Sirois τονίζει, ότι απαιτείται μια ολιστική προσέγγιση, η οποία να λαμβάνει υπόψη τόσο τις ανάγκες των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών.
Τέλος, η κυβέρνηση πρέπει να αναλάβει πιο ενεργό ρόλο στην υποστήριξη των σχολικών διευθύνσεων, ώστε να μπορούν να προσφέρουν ουσιαστική καθοδήγηση και πόρους στους εκπαιδευτικούς. Η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ όλων των φορέων τού εκπαιδευτικού συστήματος είναι κρίσιμη για την αντιμετώπιση της κρίσης. Η κρίση της έλλειψης πιστοποιημένων εκπαιδευτικών στα σχολεία του Κεμπέκ είναι ένα πολυδιάστατο πρόβλημα που απαιτεί άμεση και αποφασιστική δράση. Η ποιότητα της εκπαίδευσης αποτελεί θεμελιώδη πυλώνα της κοινωνίας, και η αποδυνάμωσή της έχει σοβαρές συνέπειες για το μέλλον των μαθητών. Η ανάγκη για συστημικές αλλαγές είναι επιτακτική, και η επένδυση στους εκπαιδευτικούς είναι το πρώτο βήμα για την εξασφάλιση ενός
