Η επαρχιακή βουλευτής του Ville Saint-Laurent συζητάει με τους κατοίκους την επίδραση της πανδημίας στο σχολικό σύστημα
Δημήτρης Ηλίας
Είναι πιά καθιερωμένη πρακτική μιας καινούργιας πραγματικότητας, δώρο πικρό ενός απίστευτα δόλιου ιού. Η σχεδόν πλήρης εξάρτηση από την τεχνολογία, με ότι αυτό συνεπάγεται, για τις διαπροσωπικές μας σχέσεις.
Μία πολιτικός σαν τη Μαρουά Ρίζκυ που εξελέγη με τους φιλελεύθερους στην εθνοσυνέλευση του Κεμπέκ, έχει ανάγκη να ακούει τις ανησυχίες των κατοίκων της περιοχής που εκπροσωπεί, σε αυτή την περίπτωση έναν από τους μεγαλύτερους δήμους του Κεμπέκ το Saint-Laurent. Έτσι, τη Μ. Δευτέρα 26 Απριλίου, οργάνωσε μία διαδικτυακή συνάντηση με θέμα την επίδραση της πανδημίας στο σχολικό σύστημα.
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΜΑΡΟΥΑ ΡΙΖΚΥ
Η κα Ρίζκυ γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Μόντρεαλ. Το ενδιαφέρον της για τη φορολογία την οδήγησε να αποκτήσει διδακτορικό στη φορολογική νομοθεσία και μεταπτυχιακό στη διεθνή φορολογία από το Πανεπιστήμιο της Φλόριντα. Διαθέτει πτυχίο αστικού δικαίου και μεταπτυχιακό στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (LLB / MBA) από το Université de Sherbrooke και είναι επίσης μέλος του Barreau du Québec και του New York State Bar Association. Είναι επίσης μέλος του Association de planification fiscale et financière, του Καναδικού Φορολογικού Ιδρύματος και της Διεθνούς Φορολογικής Ένωσης.
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η κα Μαρουά ενημέρωσε πρώτα από όλα για τις ενέργειες που κάνει στην εθνοσυνέλευση, προκειμένου να βελτιωθεί η κατάσταση στο σχολικό σύστημα το οποίο έχει πληγεί βαριά από την πανδημία. Η βουλευτής του Saint-Laurent, χειρίζεται αυτή την περίοδο το φάκελο της παιδείας από τα έδρανα της αντιπολίτευσης, ανταλλάσσοντας συχνά «πυρά» με τον υπουργό Παιδείας του Κεμπέκ. Πολλά από τα θέματα που κάλυψε είχαν να κάνουν με τα πολλά προβλήματα του σχολικού συστήματος, τα οποία επιδεινώθηκαν λόγω της πανδημίας.
Κατά τη διάρκεια της μετάβασης του σχολικού συστήματος σε υβριδικό (ζωντανά και διαδικτυακά μαθήματα) μερικά από τα σημαντικότερα προβλήματα που τέθηκαν στην προσοχή του υπουργού ήταν η απαραίτητη εγκατάσταση φίλτρων καθαρισμού του αέρα τύπου HEPA τη στιγμή που οι υγειονομικές υπηρεσίες ανακοίνωσαν ότι ο ιός μεταδιδόταν σε μορφή αεροζόλ, τις δυσκολίες τήρησης των μέτρων προστασίας στο πραγματικό περιβάλλον διδασκαλίας, τους φόβους του διδακτικού προσωπικού και τα προβλήματα των παιδικών σταθμών.
ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Στη συνάντηση μετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί, οι οποίοι μετέφεραν τις προσωπικές τους εμπειρίες από την καθημερινότητα της πανδημίας μέσα στα σχολεία. Είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον, ότι την ώρα που οι εκπαιδευτικοί καταναλώνουν πολλά χρόνια από τις ζωές τους για την εκπαίδευσή τους, καταλήγουν σε ένα σχολικό σύστημα, που σε σημαντικά ποσοστά τούς υποχρεώνει να τα παρατήσουν λόγω απίστευτης κόπωσης (burnout).
Οι εκπαιδευτικοί που μίλησαν στη συνάντηση παραπονέθηκαν επίσης ότι συνολικά αντιμετωπίζονται χωρίς σεβασμό, πράγμα που αποτυπώνεται όχι μόνο μισθολογικά αλλά και στον τρόπο που παίρνονται οι αποφάσεις για σημαντικά θέματα υγείας, χωρίς να λαμβάνονται υπόψιν οι γνώμες τους και οι εμπειρίες τους ως μάχιμοι στην πρώτη γραμμή του εκπαιδευτικού μετώπου, ιδίως την εποχή της πανδημίας του covid-19. Η συνάντηση κράτησε συνολικά μιάμιση ώρα και θα επαναλαμβάνεται μηνιαίως με διαφορετικά θέματα κάθε φορά
